评教指标有效性及其"以评促教"功能的发挥——以A高校评教指标效标关联效度检验为例
G642; 学生评教"以评促教"功能发挥对高校教学质量管理具有重要意义.文章以教育测量理论为指导,选取效标关联效度视角,对华中地区A高校评教数据进行计量回归分析,研究评教分数和课程成绩之间的关系,以实现对评教指标有效性的检验,提出完善学生评教指标的建议;并进一步研究教师、课程等因素对评教分数和课程成绩之间关系的影响,总结教学规律,提出提升教学质量并促进学生学习的建议,助力学生评教"以评促教"功能的实现....
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| Veröffentlicht in: | 高等理科教育 2023 (3), p.84-98 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 学生评教"以评促教"功能发挥对高校教学质量管理具有重要意义.文章以教育测量理论为指导,选取效标关联效度视角,对华中地区A高校评教数据进行计量回归分析,研究评教分数和课程成绩之间的关系,以实现对评教指标有效性的检验,提出完善学生评教指标的建议;并进一步研究教师、课程等因素对评教分数和课程成绩之间关系的影响,总结教学规律,提出提升教学质量并促进学生学习的建议,助力学生评教"以评促教"功能的实现. |
|---|---|
| ISSN: | 1000-4076 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1000-4076.2023.03.012 |