"双一流"建设背景下中美高等工程教育人才培养模式比较研究 ——以麻省理工学院与西安交通大学为例
G512; 新一轮科技革命和产业加速发展,在"双一流"与"新工科"建设背景下,探索高等工程教育人才培养模式对于提高工程教育人才培养质量、推动我国高等教育内涵式发展具有重要意义.本研究通过对中美两国高校在人才培养目标、课程设置、课堂教学模式、教学实践体系、考核评价体系5个方面的比较研究,总结美国的成功经验,找出目前我国存在的问题.并在此基础上,提出从塑造"领军人才",构建"专业综合能力"培养课程,基于问题进行教学,融教学与实践于一体,构建多元评价体系5个方面改进的建议....
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| Veröffentlicht in: | 高等理科教育 2022 (5), p.74-82 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G512; 新一轮科技革命和产业加速发展,在"双一流"与"新工科"建设背景下,探索高等工程教育人才培养模式对于提高工程教育人才培养质量、推动我国高等教育内涵式发展具有重要意义.本研究通过对中美两国高校在人才培养目标、课程设置、课堂教学模式、教学实践体系、考核评价体系5个方面的比较研究,总结美国的成功经验,找出目前我国存在的问题.并在此基础上,提出从塑造"领军人才",构建"专业综合能力"培养课程,基于问题进行教学,融教学与实践于一体,构建多元评价体系5个方面改进的建议. |
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| ISSN: | 1000-4076 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1000-4076.2022.05.010 |