职初教师关于数学史课程的观点探析

G423.04; 对职初教师的调查表明,数学史课程可以帮助他们在数学教学中更好地实现三维目标;与中学数学密切相关的数学史、数学史在数学教学中的运用方法、数学史融入数学教学的案例是他们最需要的课程内容.因此,如果数学史课程中以数学教育为价值取向,采用干枝结合的方法,着重从数学史中提炼教学素材、汲取思想养料,再通过成功的HPM教学案例来说明数学史融入数学教学的方法,这门课程在教师教育中必将发挥更大的作用....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	高等理科教育 2018-12 (6), p.25-30
Hauptverfasser:	汪晓勤, 齐春燕
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	G423.04; 对职初教师的调查表明,数学史课程可以帮助他们在数学教学中更好地实现三维目标;与中学数学密切相关的数学史、数学史在数学教学中的运用方法、数学史融入数学教学的案例是他们最需要的课程内容.因此,如果数学史课程中以数学教育为价值取向,采用干枝结合的方法,着重从数学史中提炼教学素材、汲取思想养料,再通过成功的HPM教学案例来说明数学史融入数学教学的方法,这门课程在教师教育中必将发挥更大的作用.
ISSN:	1000-4076
DOI:	10.3969/j.issn.1000-4076.2018.06.004