新时代高校"思政课程"与"课程思政"协同育人检视
G41; 新时代"思政课程"与"课程思政"具有耦合的育人理论哲思、交叉的课程育人功能、共同的育人时代契机,推动"思政课程"与"课程思政"协同发展是新时代改进和加强高校思想政治工作的必然要求.在新时代条件下,理解和把握"思政课程"与"课程思政"开展的现实意义,全面审视二者协同育人演进过程中的现实问题,积极探索解决"思政课程"与"课程思政"协同育人困境的实践路径,以切实推动二者联动联通发挥最大育人实效....
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| Veröffentlicht in: | 广东第二师范学院学报 2021, Vol.41 (1), p.1-9 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G41; 新时代"思政课程"与"课程思政"具有耦合的育人理论哲思、交叉的课程育人功能、共同的育人时代契机,推动"思政课程"与"课程思政"协同发展是新时代改进和加强高校思想政治工作的必然要求.在新时代条件下,理解和把握"思政课程"与"课程思政"开展的现实意义,全面审视二者协同育人演进过程中的现实问题,积极探索解决"思政课程"与"课程思政"协同育人困境的实践路径,以切实推动二者联动联通发挥最大育人实效. |
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| ISSN: | 2095-3798 |