《线性代数》课程混合式教学的设计与实施
G64; 如何更好地运用在线学习平台进行《线性代数》课程教学,教师的教学设计起到关键性的作用.教师通过学情分析和教材分析,课前导学预习,课中探究学习、实时检测,课后微课辅导、答疑互动、批阅作业,教学反思5个方面,恰当地运用技术和精心地进行混合式教学的设计与实施,能使线上与线下相辅相成和相互交融,提高《线性代数》课程的教学质量和教学效率....
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| Veröffentlicht in: | 广东第二师范学院学报 2020, Vol.40 (5), p.106-112 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G64; 如何更好地运用在线学习平台进行《线性代数》课程教学,教师的教学设计起到关键性的作用.教师通过学情分析和教材分析,课前导学预习,课中探究学习、实时检测,课后微课辅导、答疑互动、批阅作业,教学反思5个方面,恰当地运用技术和精心地进行混合式教学的设计与实施,能使线上与线下相辅相成和相互交融,提高《线性代数》课程的教学质量和教学效率. |
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| ISSN: | 2095-3798 |