多元智能在香港高中英文课程标准的应用

G40-059.3%G521; 20世纪美国心理学家霍华德?加纳德提出的“多元智能”理论对传统教育强调的一般智能提出了挑战，对当时的教育改革与发展产生了深远的影响。审视香港高中英语课程标准，可以发现多元智能理论渗透到了英语教学的教育理念及方法、学生参与以及评估体系的方方面面，它给香港高中英语教学带来了积极影响，同时也要注意避免将多元智能等同于全面发展等误区。