游戏识字教学法:价值意蕴、实施理念与路径
G623.22; 识字能力是学生必备的能力之一,是学生阅读和写作的基础.游戏是学生释放天性的重要方式,将游戏精神贯穿于识字教学是提高低年级学生识字兴趣、提升识字效率的重要方式.游戏识字教学法顺应了新时期现代化课程建设的需要,推进了识字教学方式的革新,回应了全面发展的素质教育要求,体现了"寓教于乐,以乐促学""以文育人,教学相长""艺术指导,科学规划"的理念与原则,进一步从学生、教师、教学三个层面探讨游戏识字教学法的实施路径,为小学识字教学实践提供相关理论指导....
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| Veröffentlicht in: | 教师教育论坛 2023, Vol.36 (10), p.32-34 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.22; 识字能力是学生必备的能力之一,是学生阅读和写作的基础.游戏是学生释放天性的重要方式,将游戏精神贯穿于识字教学是提高低年级学生识字兴趣、提升识字效率的重要方式.游戏识字教学法顺应了新时期现代化课程建设的需要,推进了识字教学方式的革新,回应了全面发展的素质教育要求,体现了"寓教于乐,以乐促学""以文育人,教学相长""艺术指导,科学规划"的理念与原则,进一步从学生、教师、教学三个层面探讨游戏识字教学法的实施路径,为小学识字教学实践提供相关理论指导. |
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| ISSN: | 2095-5995 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-5995.2023.10.010 |