基于史密斯政策模型的"硕师计划"执行效果分析
G451; "硕师计划"是解决我国农村地区高质量基础教育师资不足的重要政策.基于史密斯政策执行模型进行分析,"硕师计划"执行过程存在一些问题:政策价值取向与实践取向之间存在冲突;培养院校和实习学校缺乏沟通协调;目标群体满意度不高,出现城市化就业倾向;社会认可度不高,政策宣传力度不足.其优化路径可以考虑:协调政策价值取向与实践取向的矛盾,基于目标定位优化政策群;建立校-校双向联络机制,增加执行机构黏合力;兼顾经济支持和人文关怀,提高目标群体满意度;传统手段与新媒体技术宣传同向发力,提升社会大众认可度....
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| Veröffentlicht in: | 教师教育论坛 2022, Vol.35 (7), p.28-33 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G451; "硕师计划"是解决我国农村地区高质量基础教育师资不足的重要政策.基于史密斯政策执行模型进行分析,"硕师计划"执行过程存在一些问题:政策价值取向与实践取向之间存在冲突;培养院校和实习学校缺乏沟通协调;目标群体满意度不高,出现城市化就业倾向;社会认可度不高,政策宣传力度不足.其优化路径可以考虑:协调政策价值取向与实践取向的矛盾,基于目标定位优化政策群;建立校-校双向联络机制,增加执行机构黏合力;兼顾经济支持和人文关怀,提高目标群体满意度;传统手段与新媒体技术宣传同向发力,提升社会大众认可度. |
|---|---|
| ISSN: | 2095-5995 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-5995.2022.07.005 |