农村校本课程开发中教师主体性的内涵、价值与实现

教师主体性主要是指教师作为主体的个人拥有自主性、能动性与创造性。在农村校本课程开发中，强调教师主体性体现在厘清课程开发价值导向、完善内容建设与促进效益提升方面具有重要作用。农村校本乡土课程能够增进学生的乡土情怀、保障乡土文化的传承发展、创新农村学校的教育教学。因此，农村学校应在课程决策中给予乡村教师话语权，在课程实施中赋予乡村教师自主权，在课程评价中保证乡村教师参与权。