有序有效开展线上教学的探索与实践——以华中师范大学附属惠州大亚湾第二小学为例

新冠肺炎疫情期间,为确保"停课不停学",中小学校开始广泛开展线上教学。在明确线上教学的本质以及其存在的难以保证学生学习专注度、对教师教学能力要求高和教学效果难以评价等弊端的基础上,华中师范大学附属惠州大亚湾第二小学以课程为抓手,确立评价标准,并利用数据反馈,有效保证了教学效果和质量。