疫情下湖北中小学在线教学精细画像 ——基于湖北省5942所中小学及117个教育行政机构在线调查的数据
G650; 对疫情期间湖北省5942所中小学及117个教育行政机构进行在线问卷调查,结果发现:教育主管部门高度重视,在线教学前期准备工作较充分,在线教学平台及资源选择多样化,在线培训内容多种多样.但存在不少问题:平台社会化,教学专用功能缺失;教学资源众多,但针对性不足;基础设施仍是硬伤,跨平台操作影响体验;教学主体信息化水平不足,严重影响教学效果及满意度;家校共育貌合神离,学生心理生理均受影响.发展建议:加紧优化布局在线教学基础设施建设;开发建设在线教学优质区域资源及校本资源;推进在线教学平台建设及监管;大数据驱动个性化在线学习;不断提高教学主体信息化素养.以期通过多方联结,共同构建优质的在线...
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| Veröffentlicht in: | 教师教育论坛 2020, Vol.33 (7), p.4-10 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G650; 对疫情期间湖北省5942所中小学及117个教育行政机构进行在线问卷调查,结果发现:教育主管部门高度重视,在线教学前期准备工作较充分,在线教学平台及资源选择多样化,在线培训内容多种多样.但存在不少问题:平台社会化,教学专用功能缺失;教学资源众多,但针对性不足;基础设施仍是硬伤,跨平台操作影响体验;教学主体信息化水平不足,严重影响教学效果及满意度;家校共育貌合神离,学生心理生理均受影响.发展建议:加紧优化布局在线教学基础设施建设;开发建设在线教学优质区域资源及校本资源;推进在线教学平台建设及监管;大数据驱动个性化在线学习;不断提高教学主体信息化素养.以期通过多方联结,共同构建优质的在线教学生态,促进学生的个性化成长. |
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| ISSN: | 2095-5995 |