加拿大BC省新一轮课程改革的 动因、目标与特征
G511; 为了培养受过良好教育的公民,促进个性化的学习,加拿大不列颠哥伦比亚省于2016年开始推行新一轮课程改革.课程改革致力于培养学生的核心能力以适应日益复杂的社会需求.课程改革的重点在于建构一种"知识能力理解型"的新课程模式,以支持学生运用概念主导、能力驱动、创意形成的学习方法,培养他们在未来社会应对挑战所需要的高阶思维.课程改革所倡导的全纳教育理念、灵活性学习环境、多样化的课程设置以及量体裁衣式的学业辅导等富有特色的做法值得学习与思考....
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| Veröffentlicht in: | 教师教育论坛 2018, Vol.31 (6), p.75-78 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G511; 为了培养受过良好教育的公民,促进个性化的学习,加拿大不列颠哥伦比亚省于2016年开始推行新一轮课程改革.课程改革致力于培养学生的核心能力以适应日益复杂的社会需求.课程改革的重点在于建构一种"知识能力理解型"的新课程模式,以支持学生运用概念主导、能力驱动、创意形成的学习方法,培养他们在未来社会应对挑战所需要的高阶思维.课程改革所倡导的全纳教育理念、灵活性学习环境、多样化的课程设置以及量体裁衣式的学业辅导等富有特色的做法值得学习与思考. |
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| ISSN: | 2095-5995 |