大学生党史学习教育获得感的影响因素与提升策略

厘清大学生党史学习教育获得感现状及其影响因素，是推动高校党史学习教育常态化长效化的重要前提。实证调研表明，大学生党史学习教育获得感较强，大学生参与党史学习教育后的知识获得、能力获得与价值获得均处于中上等水平，但其知识获得存在不均衡性。大学生党史学习教育获得感具有明显的群体差异，不同性别、年级、学科、政治面貌的学生获得感差异显著。学校组织支持和学生学习方式共同影响着大学生党史学习教育获得感，其中，学校层面的线下宣传和融入思政课程以及学生层面的学习动机这三个变量对大学生党史学习教育获得感影响较大。据实证研究结果，从注重校园党史宣传、培养学生内部学习动机、促进党史学习教育融入思政课、开展差异化教育等方面提出了进一步提升大学生党史学习教育获得感的针对性策略。