"中外服装史"课程思政教育的探讨
G410; 为了积极实践"三全育人"的要求,在"中外服装史"课程中引入思政教育.从课程内容中挖掘并融入思政元素,根据历史时代背景和授课内容,设定贴切的思政培养目标,以某个典故、事件作为思政教育的切入点,或在分析该时期服饰形成的文化因素时融入思政元素.依据授课内容灵活应用思政教育方法和载体途径,激发学生的情感体验.在课程考核中增加思政考核内容,专业课以项目式进行,注重过程性评价与教书育人相结合....
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| Veröffentlicht in: | 纺织服装教育 2020, Vol.35 (6), p.498-503 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G410; 为了积极实践"三全育人"的要求,在"中外服装史"课程中引入思政教育.从课程内容中挖掘并融入思政元素,根据历史时代背景和授课内容,设定贴切的思政培养目标,以某个典故、事件作为思政教育的切入点,或在分析该时期服饰形成的文化因素时融入思政元素.依据授课内容灵活应用思政教育方法和载体途径,激发学生的情感体验.在课程考核中增加思政考核内容,专业课以项目式进行,注重过程性评价与教书育人相结合. |
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| ISSN: | 2095-3860 |