基于SPOC的高职院校混合式教学模式的设计研究
G420; SPOC混合式教学克服了MOOC教学的不足,受到不少教师的青睐.文章以"幼儿健康教育与活动指导"课程为例,从教学前期准备、教学过程活动的实施、教学评价入手设计基于SPOC的高职院校混合教学模式,并根据当前高职院校教学情况,结合教学内容与教学方式及资源的设计制作,从教师方面、管理层面及师资队伍建设层面提出高职院校SPOC混合式教学的提升路径....
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| Veröffentlicht in: | 阜阳职业技术学院学报 2022, Vol.33 (2), p.37-40 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G420; SPOC混合式教学克服了MOOC教学的不足,受到不少教师的青睐.文章以"幼儿健康教育与活动指导"课程为例,从教学前期准备、教学过程活动的实施、教学评价入手设计基于SPOC的高职院校混合教学模式,并根据当前高职院校教学情况,结合教学内容与教学方式及资源的设计制作,从教师方面、管理层面及师资队伍建设层面提出高职院校SPOC混合式教学的提升路径. |
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| ISSN: | 1672-4437 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1672-4437.2022.02.011 |