人学视域中的干部教育培训话语探论
D262.3; 构建新时代干部教育培训话语具有深刻的时代动因.培训界以"培训政策""培训理念""培训模式""专业能力""专业发展"为聚焦点,掀起了干部教育培训话语研究的热潮.从人学视角来看,干部教育培训是指向人的发展的.干部教育培训话语一般包括干部教育培训存在话语、干部教育培训本质话语、干部教育培训发展话语等基本内容.自觉增强干部教育培训话语问题研究意识、强化干部教育培训的"培训模式"话语构建和开辟跨机构跨基地协同构建干部教育培训话语新格局,不断提升干部教育培训工作者的教育培...
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| Veröffentlicht in: | 长江师范学院学报 2020, Vol.36 (3), p.96-103 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | D262.3; 构建新时代干部教育培训话语具有深刻的时代动因.培训界以"培训政策""培训理念""培训模式""专业能力""专业发展"为聚焦点,掀起了干部教育培训话语研究的热潮.从人学视角来看,干部教育培训是指向人的发展的.干部教育培训话语一般包括干部教育培训存在话语、干部教育培训本质话语、干部教育培训发展话语等基本内容.自觉增强干部教育培训话语问题研究意识、强化干部教育培训的"培训模式"话语构建和开辟跨机构跨基地协同构建干部教育培训话语新格局,不断提升干部教育培训工作者的教育培训话语能力,积极促进干部教育培训事业的高质量发展. |
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| ISSN: | 1674-3652 |