体育教师缄默知识的诠释与显性化探究
G807; 教学过程中存在着大量与显性知识相对应的缄默知识,缄默知识自发地影响着教学活动的成效.体育教师的缄默知识支配着教师的教学活动,对体育教育活动具有促进或阻碍的双重作用.教师缄默知识显性化有助于教师的专业发展、知识结构完善、教育效果提升.体育教师宜通过集聚显性知识储备、师徒帮扶、构建学习共同体、开展教学科研等途径将缄默知识显性化,以提高教育教学能力....
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| Veröffentlicht in: | 长江师范学院学报 2019, Vol.35 (1), p.107-112 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G807; 教学过程中存在着大量与显性知识相对应的缄默知识,缄默知识自发地影响着教学活动的成效.体育教师的缄默知识支配着教师的教学活动,对体育教育活动具有促进或阻碍的双重作用.教师缄默知识显性化有助于教师的专业发展、知识结构完善、教育效果提升.体育教师宜通过集聚显性知识储备、师徒帮扶、构建学习共同体、开展教学科研等途径将缄默知识显性化,以提高教育教学能力. |
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| ISSN: | 1674-3652 |