初中英语文学阅读教学"4T"模式探讨 ——课内外教材融合教学实践
G633.4; 学思导向的"4T"教学模式,是培养学生英语学科核心素养的有效方式.文章将课内外教材融合,课外教材的小说用"4T"模式引导学生深入理解文章,课内教材的戏剧由学生内化后有效输出.同一作品,融合课内外不同体裁,以"学思"为导向,引导学生感悟、思考,落实核心素养....
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| Veröffentlicht in: | 福建教育学院学报 2022, Vol.23 (11), p.71-74 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.4; 学思导向的"4T"教学模式,是培养学生英语学科核心素养的有效方式.文章将课内外教材融合,课外教材的小说用"4T"模式引导学生深入理解文章,课内教材的戏剧由学生内化后有效输出.同一作品,融合课内外不同体裁,以"学思"为导向,引导学生感悟、思考,落实核心素养. |
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| ISSN: | 1673-9884 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1673-9884.2022.11.025 |