劳动教育的实施困境及其课程校本化探索
基于当前劳动教育实施困境,依据新颁布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》精神,以培养学生的核心素养为导向,展开劳动教育校本化课程探索.学校以劳动项目为载体,推动家校社协同,构建"立德""立学""立志"的"三立"劳动教育课程体系,指导学生树立劳动观念、培养劳动习惯和能力、体悟劳动精神,扎实落实劳动教育....
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| Veröffentlicht in: | 福建基础教育研究 2022 (6), p.10-12 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 基于当前劳动教育实施困境,依据新颁布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》精神,以培养学生的核心素养为导向,展开劳动教育校本化课程探索.学校以劳动项目为载体,推动家校社协同,构建"立德""立学""立志"的"三立"劳动教育课程体系,指导学生树立劳动观念、培养劳动习惯和能力、体悟劳动精神,扎实落实劳动教育. |
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| ISSN: | 1674-5582 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-5582.2022.06.002 |