为"期"不远:创设儿童本位的幼儿园环境初探
当下幼儿园环境创设中,儿童本位缺失.可通过四个时期,即舒适期、追击期、瓶颈期、回顾期,引领教师逐步放手,将环境创设的主动权交还给幼儿;借助研训、观摩、案例辨析等形式,与教师共同探讨环境创设要点,帮助教师树立环境创设课程化的理念;最后通过精彩回顾与分享总结,梳理创设经验,以期达到创设儿童本位的幼儿园环境的目的....
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| Veröffentlicht in: | 福建基础教育研究 2021-06 (6), p.123-125 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 当下幼儿园环境创设中,儿童本位缺失.可通过四个时期,即舒适期、追击期、瓶颈期、回顾期,引领教师逐步放手,将环境创设的主动权交还给幼儿;借助研训、观摩、案例辨析等形式,与教师共同探讨环境创设要点,帮助教师树立环境创设课程化的理念;最后通过精彩回顾与分享总结,梳理创设经验,以期达到创设儿童本位的幼儿园环境的目的. |
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| ISSN: | 1674-5582 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-5582.2021.06.049 |