关注“会学”重视“成长”——《秦汉时期盐铁官营的思考》学习目标建构之反思

对公开课《秦汉时期盐铁官营的思考》的反思,促成了对学习目标的持续重构。在这一过程中,促使笔者对“学什么”“怎么学”和“为何学”进行了深度的思考:学习目标应从重视“学会”到关注“会学”,从关注“成绩”到重视“成长”。在高考历史一轮复习中,课堂学习目标的制定应注意基础性、差异性和发展性。