“先学后教”模式在农村中学政治课教学中的探索
＂先学后教＂教学模式与课程改革相适应,充分体现了学生的主体作用,贯穿着＂以生为本＂的教学理念,对于提高学生的学习积极性和主动性具有重要意义。教师应在具体教学实践中,积极探索＂先学后教＂的教学模式,并及时解决这种教学模式在实际应用过程中存在的问题,以提高教学效率和效果。...
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| Veröffentlicht in: | 福建基础教育研究 2015 (1), p.102-103 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | ＂先学后教＂教学模式与课程改革相适应,充分体现了学生的主体作用,贯穿着＂以生为本＂的教学理念,对于提高学生的学习积极性和主动性具有重要意义。教师应在具体教学实践中,积极探索＂先学后教＂的教学模式,并及时解决这种教学模式在实际应用过程中存在的问题,以提高教学效率和效果。 |
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