长文如何短教：化长为短贵创化——以《最后一头战象》一文教学为例

钟启泉教授认为，教材内容只是教学内容的一个部分，不是全部。破解长文教学之难，核心在于实现教材内容的教学化，关键在于对教材的创化使用。创化作为处理教材的一种方式，即通过对教材内容的转化、活化、实化、深化，以达到对教材的创造性使用，目标指向将教材内在价值转化为教学价值，在具体的课文教学中实现语文教学的根本任务。本文拟以《最后一头战象》为例，谈谈如何通过对教材的创化使用，实现长文短教。