实施“先学后教” 提升教学效益的实践与思考

实施“先学后教” 提升教学效益的实践与思考

课堂教学作为义务教育最主要教学形式,为了不教而教,提高课堂效率,创新或改革有效的课堂教学模式已刻不容缓,势在必行。在国内,关于通过＂先学后教＂构建有效课堂教学模式的研究取得了一些积极成果和宝贵经验,某些地市及县市...

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Veröffentlicht in:福建基础教育研究 2011 (6), p.81-82
1. Verfasser: 林淑贤
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
义务教育
教学形式
教学效益
课堂效率
课堂教学模式
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Beschreibung
Zusammenfassung:课堂教学作为义务教育最主要教学形式,为了不教而教,提高课堂效率,创新或改革有效的课堂教学模式已刻不容缓,势在必行。在国内,关于通过＂先学后教＂构建有效课堂教学模式的研究取得了一些积极成果和宝贵经验,某些地市及县市
ISSN:1674-5582
DOI:10.3969/j.issn.1674-5582.2011.06.048