研究生教育质量及其多元性特征探析

当前我国研究生教育的发展亟须提高质量,但人们对研究生教育质量在认识上存在差异。本文介绍了关于研究生教育质量认识的主要观点,提出了基于ISO质量定义的研究生教育质量的涵义,即＂研究生教育一组固有的特性满足要求的程度＂,并论证了其具有的多元化特征。基于这一观点,提出了研究生教育必须实施全面质量管理的建议。