护理人文关怀教学模式的应用效果研究

为了在护理本科教学中有效提高护生人文关怀品质，课题组在理论研究基础上，设计出以“设境-激情-践行-导悟”为程序框架，以情境教学、叙事教育、成立关怀小组等为教学策略的护理人文关怀教学模式。在《护理学基础》课程教学中应用此模式，并采用自编护士人文关怀品质调查问卷、投射测验，结合关爱能力评价表评价教学模式效果。结果显示，各评价指标后测得分均高于前测。因此，护理人文关怀教学模式能有效提高护生人文关怀品质。