大学生眼中的文化素质教育课程：基于对六所大学的调查

为了解大学生究竞如何理解文化素质教育课程，本研究以我国较早实施文化素质教育课程的6所大学为案例，从对学校文化素质教育课程教学、课程师资、课程改革的认识三个方面对大二、大三的学生进行调研。结果发现：许多学生反映文化素质教育课程的教学中缺少交流、研讨、批判，质量和效果堪忧；任课教师中普遍存在教学动力不足、教学热情缺乏的问题；学生希望文化素质教育课程的改革走出教师中心和工具主义的模式。