基于改进的TOPSIS法的高校图书馆建设绩效评价研究——以教育部直属高等院校为例

在进行图书馆绩效评价时,为了突出指标之间的均衡发展,避免出现＂短板效应＂,提出了一种基于多指标协调发展的TOPSIS评价方法,并利用教育部直属高等院校图书馆的统计数据进行了实证分析和验证,表明该方法适用于强调多指标协调发展的绩效评价。绩效评价结果显示,综合类高等院校图书馆绩效较高,理工类次之,农业类和师范类较低。