四川文理学院"322"大思政工作体系下课程思政的内涵及完善路径探析

G641; 思政课程与课程思政有不同的内涵,现阶段高校在课程思政的实施中面临一些问题,要解决这些问题必须结合学校具体情况,充分考虑一般与特殊的差异性,丰富完善课程思政的路径.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	四川文理学院学报 2021, Vol.31 (1), p.84-87
1. Verfasser:	陈岗
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G641; 思政课程与课程思政有不同的内涵,现阶段高校在课程思政的实施中面临一些问题,要解决这些问题必须结合学校具体情况,充分考虑一般与特殊的差异性,丰富完善课程思政的路径.
ISSN:	1674-5248