美国大学教师公共言论的学术自由——基于沃德·邱吉尔案的分析

美国大学教师公共言论的学术自由——基于沃德·邱吉尔案的分析

G649; 在美国,大学教师的公共言论自由是学术自由的一部分,是受联邦宪法保护的权利.但公共言论的自由相比教学自由、研究自由更为复杂.“911事件”后发生的沃德·邱吉尔案不同于以往的学术自由案例:科罗拉多大学并未否定邱吉尔公共言论的正当权利,也未从皮克林准则入手,而是将矛头对准其学术不端行为.科罗拉多大学以学术不端为由,最终将邱吉尔解聘,从而变相剥夺了大学教师公共言论的权利,损害到学术自由的实质正义.美国各级法院在公共言论的司法保护问题上也倾向于采取保守主义的立场.学术自由是美国高等教育的重要理念与基本原则,但却知易行难.“邱吉尔案”反映了美国在国内外政治环境变化的条件下,学术自由的边界被收紧...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:大学教育科学 2019, Vol.3 (3), p.76-86
1. Verfasser: 林杰
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G649; 在美国,大学教师的公共言论自由是学术自由的一部分,是受联邦宪法保护的权利.但公共言论的自由相比教学自由、研究自由更为复杂.“911事件”后发生的沃德·邱吉尔案不同于以往的学术自由案例:科罗拉多大学并未否定邱吉尔公共言论的正当权利,也未从皮克林准则入手,而是将矛头对准其学术不端行为.科罗拉多大学以学术不端为由,最终将邱吉尔解聘,从而变相剥夺了大学教师公共言论的权利,损害到学术自由的实质正义.美国各级法院在公共言论的司法保护问题上也倾向于采取保守主义的立场.学术自由是美国高等教育的重要理念与基本原则,但却知易行难.“邱吉尔案”反映了美国在国内外政治环境变化的条件下,学术自由的边界被收紧的趋势.
ISSN:1672-0717
DOI:10.3969/j.issn.1672-0717.2019.03.015