“讲好中国故事”视域下的大学英语课程教学探索

“讲好中国故事”是高等学校课程思政的一项重要任务。作为公共基础课程，大学英语肩负着培养大学生“讲好中国故事”能力的重要使命。文章梳理了中国故事的内涵，并结合大学英语课程教学实践，分别从教学目标、教学内容、组织流程、评价反馈四个维度初步探索了中国故事融入大学英语课程思政的具体路径。