新工科背景下机械类专业分层次递进项目式实践教学探索 ——以东华理工大学机械工程专业为例

G642; 根据新工科建设的需求,东华理工大学机械工程专业构建了"分层次递进、项目多元化"的工程实践教学模式,并在实践教学环节实施了项目式教学.课程实验教学采用微型项目式教学,旨在夯实专业基础,培养工程素养及认知能力;专业课程设计以常用机电产品为载体实施项目式教学,打通相关专业课程之间的壁垒,培养学生综合实践能力;创新拓展实践以"项目+竞赛"形式促进学生学以致用,培养学生合作沟通能力和创新能力.分层次递进项目式实践教学使学生获得了充分的专业体验,知识、能力和素质水平都得到了有效提升....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	大学教育 2023 (4), p.59-62
Hauptverfasser:	黄伟莉, 章国庆, 裴东芳, 宋宪臣
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642; 根据新工科建设的需求,东华理工大学机械工程专业构建了"分层次递进、项目多元化"的工程实践教学模式,并在实践教学环节实施了项目式教学.课程实验教学采用微型项目式教学,旨在夯实专业基础,培养工程素养及认知能力;专业课程设计以常用机电产品为载体实施项目式教学,打通相关专业课程之间的壁垒,培养学生综合实践能力;创新拓展实践以"项目+竞赛"形式促进学生学以致用,培养学生合作沟通能力和创新能力.分层次递进项目式实践教学使学生获得了充分的专业体验,知识、能力和素质水平都得到了有效提升.
ISSN:	2095-3437
DOI:	10.3969/j.issn.2095-3437.2023.04.019