混合教学模式下电机与电力拖动基础课程改革与实践
G642; 当前电机与电力拖动基础课程教学现状不尽如人意,课程组对此进行了创新改革.借助泛雅超星学习通教学平台,课程组采用翻转课堂,将线上微课教学与线下实体课堂融合,要求学生在实验课前设计实验内容和步骤,并进行软件仿真验证,然后再分组进实验室完成硬件实验.实践证明,课堂的翻转有效地激发了学生自主学习的兴趣与创新意识,将验证型实验变成设计与综合型实验,学生的综合实践创新能力得到了提高,有利于培养具有科学工程素质的技术人才....
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| Veröffentlicht in: | 大学教育 2022 (8), p.71-80 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 当前电机与电力拖动基础课程教学现状不尽如人意,课程组对此进行了创新改革.借助泛雅超星学习通教学平台,课程组采用翻转课堂,将线上微课教学与线下实体课堂融合,要求学生在实验课前设计实验内容和步骤,并进行软件仿真验证,然后再分组进实验室完成硬件实验.实践证明,课堂的翻转有效地激发了学生自主学习的兴趣与创新意识,将验证型实验变成设计与综合型实验,学生的综合实践创新能力得到了提高,有利于培养具有科学工程素质的技术人才. |
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| ISSN: | 2095-3437 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-3437.2022.08.021 |