基于OBE理念的课程目标达成度评价与持续改进 ——以"轨道交通信号系统综合实践"课程为例

G642.0; 通过对毕业要求达成度评价建立可持续改进的机制,以学生为中心,形成闭环的教育教学质量优化的过程,是工程教育认证工作的重要环节.课题组针对目前高校实践类课程在课程建设中存在的问题,以"轨道交通信号系统综合实践"课程为例介绍了实践类课程的考核方法、课程达成度评价与持续改进的工作,为提升应用型本科高校实践类课程教育教学质量提供一种新的参考....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	大学教育 2020 (10), p.86-89
Hauptverfasser:	吕秋霞, 肖蒙, 成利刚, 程碧荣, 成琳娜
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642.0; 通过对毕业要求达成度评价建立可持续改进的机制,以学生为中心,形成闭环的教育教学质量优化的过程,是工程教育认证工作的重要环节.课题组针对目前高校实践类课程在课程建设中存在的问题,以"轨道交通信号系统综合实践"课程为例介绍了实践类课程的考核方法、课程达成度评价与持续改进的工作,为提升应用型本科高校实践类课程教育教学质量提供一种新的参考.
ISSN:	2095-3437