工程认证背景下仪器仪表课程设计课教学改革探索
TP23%G484; 仪器仪表课程设计课的传统课程体系和教学模式与工程认证的教学需求仍有差距.为了达到工程认证的标准,华侨大学对仪器仪表课程设计课进行了改革和探索,以适应工程认证的需要.其主要体现在以下几个方面:与《工程教育认证标准》相比,全面修订教学计划,进行以企业需求为导向和产出为导向的教学内容改革,进行以"学生为中心"的教学方式改革.实践结果表明,该课程改革使学生的工程能力更好地满足了企业需求,同时学生也更积极主动地参与到学习过程中来,取得了良好的教学效果....
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| Veröffentlicht in: | 大学教育 2020 (10), p.55-58 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | TP23%G484; 仪器仪表课程设计课的传统课程体系和教学模式与工程认证的教学需求仍有差距.为了达到工程认证的标准,华侨大学对仪器仪表课程设计课进行了改革和探索,以适应工程认证的需要.其主要体现在以下几个方面:与《工程教育认证标准》相比,全面修订教学计划,进行以企业需求为导向和产出为导向的教学内容改革,进行以"学生为中心"的教学方式改革.实践结果表明,该课程改革使学生的工程能力更好地满足了企业需求,同时学生也更积极主动地参与到学习过程中来,取得了良好的教学效果. |
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| ISSN: | 2095-3437 |