高校学生活动分类分级体系研究与实践
G647; 学生活动是实施素质教育的重要途径,是落实"十大"育人体系的有机组成部分.根据当前学生活动存在的吸引力差、参与度不高、覆盖面差、层次偏低等主要问题,高校可建立分类分级的学生活动体系,结合学生培养目标,充分调研学生需求,科学制定总体规划学生活动;打造品牌活动,推进重点活动;对学生活动实行分类管理,分级开展,以点带面地提高学生活动层次和质量,提高学生的自身素质,实现人才培养目标....
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| Veröffentlicht in: | 大学教育 2019 (9), p.183-185 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G647; 学生活动是实施素质教育的重要途径,是落实"十大"育人体系的有机组成部分.根据当前学生活动存在的吸引力差、参与度不高、覆盖面差、层次偏低等主要问题,高校可建立分类分级的学生活动体系,结合学生培养目标,充分调研学生需求,科学制定总体规划学生活动;打造品牌活动,推进重点活动;对学生活动实行分类管理,分级开展,以点带面地提高学生活动层次和质量,提高学生的自身素质,实现人才培养目标. |
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| ISSN: | 2095-3437 |