翻转课堂在系统工程课程教学中的应用探索
G642; 翻转课堂作为一种新型教学模式已经引起国内教育工作者的广泛关注.为了进一步提升学生的学习兴趣和学习主动性,该研究针对系统工程课程的特点,分析了该课程实施翻转课堂教学的必要性;结合教学实践,分别从内容设置、资料形式、内容结构等方面提出了课前任务的设计要点,并举出了课前任务设计实例;以学生为中心,设计了讨论互动、学生讲课、教师点评为主线环节的课堂活动,为深入开展翻转课堂的研究和应用提供了参考....
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| Veröffentlicht in: | 大学教育 2018 (9), p.49-51 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 翻转课堂作为一种新型教学模式已经引起国内教育工作者的广泛关注.为了进一步提升学生的学习兴趣和学习主动性,该研究针对系统工程课程的特点,分析了该课程实施翻转课堂教学的必要性;结合教学实践,分别从内容设置、资料形式、内容结构等方面提出了课前任务的设计要点,并举出了课前任务设计实例;以学生为中心,设计了讨论互动、学生讲课、教师点评为主线环节的课堂活动,为深入开展翻转课堂的研究和应用提供了参考. |
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| ISSN: | 2095-3437 |