终身学习：教师专业化发展的必由之路

1965年法国教育家保罗·郎格朗在巴黎召开的国家成人教育推进委员会上正式提出了“终身教育”理念，这一思想迅速得到世界各国的认同，教师成为最先感受终身教育的社会职业之一。为此，发达国家普遍拓宽了师范教育的范围，引进了“教师教育”的理念，将“终身教育”的概念引人教师教育领域，将职前教师培养和在职教师培训有机结合，使教师教育终身化，贯穿教师职业生涯的整个过程。在此背景下，教师专业化受到了人们的高度重视，成为一个日益引人注目的研究领域。