地理实践视角下中美初中地理课程标准比较
G633.55; 2022年4月份我国教育部颁布的《义务教育地理课程标准(2022年版)》将地理工具与地理实践贯穿课程内容,强调地理学科的实践性.2012年美国地理课程标准《面向生活的地理:美国国家地理课程标准(第二版)》也强调"实践地理"理念.本文从地理实践的培养目标、地位、参考案例三个方面比较两者的差异和共同点,发现两者地理实践的培养目标略有差异,所占地位及实施路径也有所不同,但都重视地理实践的价值与意义.基于以上分析,本文提出研读课程标准—利用地理工具—创设教学情境的地理实践教学策略....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 地理教学 2023 (23), p.39-42 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G633.55; 2022年4月份我国教育部颁布的《义务教育地理课程标准(2022年版)》将地理工具与地理实践贯穿课程内容,强调地理学科的实践性.2012年美国地理课程标准《面向生活的地理:美国国家地理课程标准(第二版)》也强调"实践地理"理念.本文从地理实践的培养目标、地位、参考案例三个方面比较两者的差异和共同点,发现两者地理实践的培养目标略有差异,所占地位及实施路径也有所不同,但都重视地理实践的价值与意义.基于以上分析,本文提出研读课程标准—利用地理工具—创设教学情境的地理实践教学策略. |
|---|---|
| ISSN: | 1000-078X |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1000-078X.2023.23.010 |