基于“四层一体”的乡土地理教学案例挖掘——以樟林乡土地理为例

乡土地理教学越来越受到地理教育界的重视,但是如何选取乡土地理教学案例已经成为困扰许多教师的难题。本文援引＂四层一体＂的理论,即强调乡土地理单元的自然层、生计层、组织层、文化层的整体性,尝试为乡土地理教学案例的挖掘提供一个新的思路。以樟林为例,阐释＂四层一体＂如何挖掘乡土地理教学案例。研究认为用＂四层一体＂挖掘乡土地理案例具有三大优势：体现乡土地理单元的整体性、彰显乡土地理单元的地方性、增强乡土地理教学的故事性。教师在挖掘乡土地理教学案例的过程中,不妨尝试采用这一分析思路。