地理教师核心素养:新课程改革的诉求

2018年1月16日,新版《普通高中地理课程标准》正式印发,为深化课程改革指明了方向.为了全面落实新课程的育人目标,培养学生的地理学科核心素养,地理教师需要不断提升自身的核心素养.地理教师的核心素养由地理学科素养、教育教学素养和教师情感素养三部分构成.其中,地理学科素养是地理教师从事地理教学工作的前提条件,教育教学素养是地理教师开展教育教学活动的基本保障,教师情感素养是地理教师献身教育工作的根本动力.地理教师核心素养的发展,需要师范院校、教师培训部门、工作单位和教师自身的共同努力....

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Veröffentlicht in:	地理教学 2018 (7), p.9-49
Hauptverfasser:	韩加强, 童颜, 吴曼
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	2018年1月16日,新版《普通高中地理课程标准》正式印发,为深化课程改革指明了方向.为了全面落实新课程的育人目标,培养学生的地理学科核心素养,地理教师需要不断提升自身的核心素养.地理教师的核心素养由地理学科素养、教育教学素养和教师情感素养三部分构成.其中,地理学科素养是地理教师从事地理教学工作的前提条件,教育教学素养是地理教师开展教育教学活动的基本保障,教师情感素养是地理教师献身教育工作的根本动力.地理教师核心素养的发展,需要师范院校、教师培训部门、工作单位和教师自身的共同努力.
ISSN:	1000-078X
DOI:	10.3969/j.issn.1000-078X.2018.07.003