浅谈基于角色扮演的生活化地理课堂的建构

新课改下的地理课堂要求＂学习对生活有用的地理。学习对终身发展有用的地理＂,在地理课堂教学中适当采用角色扮演法,可以实现课堂情境的岗位化、任务化和问题化,增强学生学习的主动性,帮助学生更好地理解地理知识,掌握专业技能,促成情感、态度与价值观的形成,将地理知识应用于生活,并对学生今后的发展产生一定的影响。