高校教学信息化创新发展的核心内容与实践进路

G434; 教育数字化转型为高校教学信息化创新发展带来了机遇.研究从教育数字化转型的TASH视角——技术(Technology)、应用(Application)、系统(System)和人本(Human-centered)出发,探寻高校教学信息化创新发展的内容与路径.研究发现,高校教学信息化创新发展的核心内容为:以技术为动力夯实发展基座,以应用为目标推动教学改革,以系统为纽带创新教学机制,以人本为宗旨培养师生数字素养.高校教学信息化创新发展的实践进路为:注重育人为本,锚定创新发展"聚焦点";关注政策引领,绘制创新发展"导流线";加强技术赋能,浇筑创新发展&...

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Veröffentlicht in:电化教育研究 2024, Vol.45 (2), p.71-83
Hauptverfasser: 张一春, 钟秋菊, 任屹远
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G434; 教育数字化转型为高校教学信息化创新发展带来了机遇.研究从教育数字化转型的TASH视角——技术(Technology)、应用(Application)、系统(System)和人本(Human-centered)出发,探寻高校教学信息化创新发展的内容与路径.研究发现,高校教学信息化创新发展的核心内容为:以技术为动力夯实发展基座,以应用为目标推动教学改革,以系统为纽带创新教学机制,以人本为宗旨培养师生数字素养.高校教学信息化创新发展的实践进路为:注重育人为本,锚定创新发展"聚焦点";关注政策引领,绘制创新发展"导流线";加强技术赋能,浇筑创新发展"基础面";推动多方合作,构建创新发展"共同体";完善机制建设,打造创新发展"新生态".
ISSN:1003-1553
DOI:10.13811/j.cnki.eer.2024.02.010