体育院校运动员学生角色定位研究
G446; 运动员学生由于其身份的特殊性,既要承担学生角色义务又要承担运动员的角色义务,面对相互竞争的时间、精力、情感等资源时,可能会发生角色冲突的现象.本文以访谈、问卷调查的方法来考察运动员学生的角色定位问题,丰富了体育院校的课程设置,通过探讨赛事训练与学生学习冲突作用机制,有利于正确引导大学生如何平衡学训冲突,既能学习到专业知识,又能积极训练参加各类比赛,完成双重角色定位....
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| Veröffentlicht in: | 当代体育科技 2018, Vol.8 (20), p.143-150 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G446; 运动员学生由于其身份的特殊性,既要承担学生角色义务又要承担运动员的角色义务,面对相互竞争的时间、精力、情感等资源时,可能会发生角色冲突的现象.本文以访谈、问卷调查的方法来考察运动员学生的角色定位问题,丰富了体育院校的课程设置,通过探讨赛事训练与学生学习冲突作用机制,有利于正确引导大学生如何平衡学训冲突,既能学习到专业知识,又能积极训练参加各类比赛,完成双重角色定位. |
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| ISSN: | 2095-2813 |
| DOI: | 10.16655/j.cnki.2095-2813.2018.20.143 |