农村小学体育教师TPACK的构成维度现状探究
G8; 自课程教学改革以来,对于农村小学体育教师的教学能力也提出了更高的发展需求,特别是在计算机、信息技术的支持下,要求小学体育教师要有更好的信息化专业技术能力,整合技术的学科教学法知识(TPACK)是发展小学体育教师整合技术的教学能力的一种有效途径.本文主要以江西省农村小学体育教育发展现状为背景,进一步深入探究体育教师的TPACK构成维度现状,旨在能够全面提升体育教师的综合素质....
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| Veröffentlicht in: | 当代体育科技 2018, Vol.8 (6), p.202-203 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G8; 自课程教学改革以来,对于农村小学体育教师的教学能力也提出了更高的发展需求,特别是在计算机、信息技术的支持下,要求小学体育教师要有更好的信息化专业技术能力,整合技术的学科教学法知识(TPACK)是发展小学体育教师整合技术的教学能力的一种有效途径.本文主要以江西省农村小学体育教育发展现状为背景,进一步深入探究体育教师的TPACK构成维度现状,旨在能够全面提升体育教师的综合素质. |
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| ISSN: | 2095-2813 |
| DOI: | 10.16655/j.cnki.2095-2813.2018.06.202 |