大学生足球主观锻炼体验——动机气氛与目标定向的交互作用

选择179名选修足球课程的大学男生为被试,采用教学实验与心理测验相结合的方法,以被试主观锻炼体验为评价指标,考察了足球课堂动机气氛与被试目标定向间存在的交互作用。