全面深化教育改革背景下瑜伽融入我国高校课程研究

本文采用文献资料法等方法，通过对最新国家教育政策的解读，了解高校教育改革方向，试图找到瑜伽融入我国高校课程的理论基础，总结瑜伽在高校发展的不足，改变传统教学思路，发挥教师与学生的创造性，为我国全面进行教育改革、高校瑜伽课程发展提供理论参考。