吉林省中学体育教师对义务教育《体育与健康课程标准》的认知分析

文章通过调查吉林省中学体育教师对义务教育《体育与健康课程标准》的认知程度,了解中学体育教师对课程标准的目标、内容等的认知现状。研究结果表明,对课程标准的认知度与教师的学历高低有着密切的关系。体育教师对课程标准的理解、学习能力有很大的进度,并能选择与课程目标一致的体育教学内容进行教学。