中学体育高效课堂教师评价语的量化研究

采用录像分析、定量分析等研究方法对高效课堂案例进行研究,认为大多数体育教师的评价语是简单直白、不断重复,缺乏艺术化评价语能力;教师根据个性特点与语言优势,有重点的发展调控性、扬氛性与专门性评价语特长,形成自我风格。