合作学习在小学体育教学中的运用

当前,如何使教学过程变为学生主动学习的过程、自我认识的过程、交流合作的过程,已经成为体育教学研究中的一个主方向本文通过教学实践,运用文献法、调查问卷法、数理统计法阐述了建构主义理论的四大要素之一：合作学习在体育教学中的运用。并根据在体育教学过程中的实施情况,提出相应的运用建议。